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Pepperdine |教育与心理学研究生院

使命和愿景

任务

Pepperdine大学教育和心理学研究生院(GSEP)是一个 创新的学习社区,教师,员工和学生多样化的文化 并积极协同工作,以促进学术卓越,社会目的, 有意义的服务和个人履行。

作为基督教大学的研究生院,GSEP努力教育和 激励学生在改善和丰富的职业中承担领导角色 个人,家庭和社区的生活。

在GSEP,我们拥抱人类多样性 - 我们认为是自然表达 上帝的创造 - 在我们的工作中推进学习和服务。 GSEP推进,维持, 并倡导多元文化熟练程度。

完成此任务的策略是:

  • 促进话语,以重视每个成员的背景,经验和观点;
  • 招募,留下和推进各种学生,员工和教师;
  • 开发教育和心理环境实践的课外模型; 并达到更广泛的社区,以促进理解和促进解决方案 多样性挑战。

我们的精神,能源和行动将是教育和心理的启示 社区。

愿景:改变的灵感

卓越学术史

教育和心理学研究生院提供严谨的学术课程,为学生准备担任社区,组织和企业的领导者。

研究生院通过严格的学术准备在其所选课程的理论和应用于现实世界环境的实践知识中,通过严格的学术准备来改变学生的生活。为了最好地准备学生作为他们的社区,组织和企业的领导者,GSEP通过示例和职能作为学术卓越,价值为中心的教育和技术的领先经验认可的机构。

我们作为学者的学者,继续促进学生的学习,并鼓励在课堂上追求真理。在教师的肩膀上担任提高的责任,以领导丰富的智力讨论,让每个学生在尊重和安全的环境中分享他或她的经验和知识。我们希望我们的学生在他们选择的任何地点中准备好领先或服务,因此不要将我们的旅程限制在一个州或一个社区。社会比我们熟悉的一个社区更大 - 它是全球的人,社区,企业和组织。为了履行对学生的承诺,我们必须为这款多种哲学和经验的宏观世界做好准备。 “当每个人唱同样的票据时,你不会和谐,”当代美国作家道格弗洛伊德写道。为了使我们的学院宣传学习并导致建设性的想法,我们必须做的不仅仅是允许别人表达他们的独特思想 - 我们必须促进和保护对话的重要过程。

一个信仰的遗产

我们通过从我们的根部绘制来庆祝我们的大学的信仰遗产,这重视个人并强调每个人的精神增长。

这所学校成立在基督教原则上,并将继续进行那个课程。坚实的基础的原则,这些原则不会随时间或情况而改变的意味着我们总是有一个香气石,以便在困难或成功时转向。这意味着我们的课程坚定不移,对增长的可能性开放。随着下雨和闪电的骚动击打地面,我们能够看到滚滚云和从上面反射的电气闪闪发光。无论它看起来多么黑暗,威胁如何,都可以清楚地驾驭风暴,这很清楚。以同样的方式,我们转向全神贯注的上帝,了解我们的旅程。从上面,我们也能够看到我们在这场风暴中并不孤单,但被别人的面孔,心灵和思想所包围。因此,我们通过公开欢迎各种各样的人进入我们的社区并沿着旅程鼓励他们来尊重这种精神多样性。这种脆弱的追求促进了对每个人丰富的精神贡献建立的友谊精神。

丰富学生经历

我们的重点是提供一种体验,激励学生服务,改变和改善社区。

从他们的第一天在我们的毕业校园中的第一天来看,我们的学生能够见证我们学校的价值和精神承诺提供的丰富的环境。该机构正在展示崇高目标的框架,并始终如一地提出资源和奉献,以使这些目标成为现实,所有人都设计了一个客户 - 学生/毕业。我们为我们的学生和校友提供了一种社区感,往往在研究生教育的背景下忘记。可以为学生做好专业成功和个人意义,同时还可以在整个学术追求中提供舒适性并鼓励他们。为了教育心脏以及思想,我们雇用了他们所选领域的专家的教师,并对个人级别与学生联系起来。

教育和心理学研究生院被公认为一名高等教育的创新者,并将继续向社区毕业于课堂的无缝过渡,一切都在挑战他们争取更高的卓越标准。

致力于多样性

随着开放的心态,我们拥抱了多个背景和观点的人类精神。

教育和心理学研究生院重视着一系列对比和平行思想,观点和经验的集合产生的丰富性。我们重视每个成员的贡献,我们招募,保留,提高学生,员工和反映我们所服务的各种社区的教师。通过这种方式,我们对这些不同的社区的理解得到了加深,我们的目的进一步改进。除了学校内的工作外,我们还致力于更广泛的社区,以促进理解和促进解决多样性挑战的解决方案。在课堂上延伸这种追求将我们的信息带给许多家门,通过真诚的服务给社会。

与我们的社区合作

我们与我们的社区合作,丰富了毕业生服务的生活质量。

作为GSEP的教育的一个组成部分,学生在诊所,教室和为他们提供关键实践学习的组织中服务。课堂研究的补充也很大地利益,客户,社区和他们所服务的公司。我们扩大了我们与这些机构维持的关系,将这些隶属关系炼制成更深的事情 - 真正的伙伴关系。弥合学院与专业之间的差距使我们能够更好地制作课程,并确保我们为其他人提供特定的需求。我们正在准备学生通过成为这些专业领导者的领导者影响教育和心理健康领域。然而,成为真正有效的领导者,学生必须首先了解他们的客户的需求。我们努力通过设计一个允许我们理解和支持我们的合作伙伴需求和目标的模型来说明这种领导力战略。

我们的学生和社区合作伙伴在美国投资很多,我们快乐地投入了相同的能源和资源,使其成为他们旅程的有意义的一部分。

我们表达的价值观

  • 以学生为中心的学习
  • 学者 - 从业者
  • 促进终身学习的实践社区
  • 学术自由和共享治理
  • 质量教育计划预计并积极对市场作出反应
  • 创新作为教育过程的连续部分
  • 个人和专业生活之间的平衡
  • 信仰和学习的整合
  • 社会责任与正义
  • 诚信和道德行为标准
  • 一个不同的文化,富有同情心,关怀,尊重的尊严 所有在社区